科学是关于自然、社会和思维领域的形态、结构、相互作用和变化、运动、发展规律的知识体系，也是探索未知世界、追求真理的科学实践和认识活动的过程。而科学精神是人们在科学活动中的基本精神状态和思维方式，是人们体现在科学知识中的思想意识和态度理念。可见，科学精神不同于具体的科学知识，它是人们获得科技知识、推动科技进步的主观条件，是凝结在科技活动中的思想品格。同样，科学精神也不同于科技中的具体办法，它是科学认识活动主体的精神表现，属于唯物主义方法论原则。

　　那么科普创作呢？早有许多专家认为，“科普就是把人类已经掌握的科学技术知识和技能，以及先进的科学思想(含认识、见解、理念、学说和精神)和科学方法，通过各种方式和途径，广泛地传播到社会的有关方面，为广大人民群众所了解，用于提高学识，增长才干，促进社会主义的物质文明和精神文明。”

　　因此，作为为两个文明建设服务的科普作品就应该包含“科学知识和技能”、“科学思想和科学方法。”当前科普创作中存在的“重”普及科学知识和技能、“轻”弘扬科学精神的格局，一个重要的原因是创作者和出版者的功利性态度造成的。上海20世纪60年代的一套《十万个为什么》，在全国“克隆”出各种各样的《十万个为什么》；浙江教育出版社的一套《中国少年儿童百科全书》，引发了全国各地的大大小小的《少儿百科》。为什么不“创作”点新的呢?哪怕是《十万零一个为什么》，比人家前进一步?“趋利”的本能，犹如弃科学从迷信一样。

　　客观世界不停地运动、发展和变化，人们对客观规律的认识是永无止境的，科学技术的发展也永无止境。我们不能老停留在前人的认识和创造的基础上。再说，科学的认识过程和现象十分复杂，单凭“我看到、我亲身感受到”，或者只从现象出发，只相信感官结果，是不能把握事物的本质和发展规律的。倡导创新思维和开拓精神，仰仗科学理性思维，敢于怀疑权威的结论，批判地吸收前人的经验，通过科学实践，在尊重事实和规律的前提下，敢于“标新立异”，才能揭示和发现真理。

　　科学的事业是圣洁的，它揭示的规律不因时间而改变，不因地点而改变，不因个人而改变。虽然今天的科学高度发达，但是科学精神、科学思想似乎还没有在人们头脑中高度发达起来。它唤醒人们的科学警觉。正是这种我们要追求的“凡事不轻信、不盲从”的创新精神，才给科学带来新生命。同时，它也告诫我们，科普创作如果不掌握第一手资料，随俗浮沉，轻信轻从，不深入科学实践活动，不批判地接受，那便有可能传播伪科学。

　　科学的生命就是创新，创新是科学精神的灵魂。科普作品的价值也就体现在它的“灵魂”上。(信息来源：市科协网)